Pensament crític contra les "fake news"

El curs 2024-2025, a l'INS Antoni Pous i Argila de Manlleu vam idear un projecte "paraigües" que ens permetés aglutinar diversos projectes que anàvem fent i que intentaven mobilitzar l'institut per reflexionar sobre temes d'actualitat i treballar l'educació en valors i les competències ciutadanes, sempre de forma vinculada a les arts. Així és com va néixer L'Antoni Pous es Mou! 

I enguany L'Antoni Pous es Mou per al pensament crític i en contra de les  fake news! Des del projecte Obre la teva bombolla hem estat desenvolupament diverses activitats al llarg del primer trimestre, que cristal·litzaran en una exposició al Museu del Ter. L'ocasió més sonada, però, va ser la jornada de Nadal, celebrada l'últim dia de classe abans de festes, en la que, a més de diversos tallers i activitats, vam enregistrar un nou vídeoclip. 

Us presentem FAKE! la versió del Fame! dels anys vuitanta que ha fet el Cor Khoreia amb la participació de tot l'institut.

Khoreia: una experiència pràctica d'aplicació del DUA

Ja he anat publicant algunes de les activitats desenvolupades en el marc del projecte Khoreia, el projecte de música en comunitat i per a la inclusió que desenvolupem des de fa anys a l'Institut Antoni Pous i Argila de Manlleu.

Fins el curs passat, vam treballar plegades en aquest projecte amb la Júlia Camprubí, la meva fantàstica companya de música, que enguany ha canviat de centre per acostar-se una mica més a casa. I justament a finals del curs passat vam tenir l'oportunitat d'escriure un article sobre com hem aplicat els principis del DUA (Disseny Universal de l'Aprenentatge) a la nostra coral: com hem anat identificant les barreres que podien dificultar la participació de l'alumnat en el projecte i com hem anat trobant maneres de reduir-les. Sovint més des de la intuïció i el sentit comú que des de la teoria, i sempre amb la col·laboració d'altres companys i companyes del centre.

El procés d'escriure l'article ha estat una molt bona oportunitat de reflexionar plegades, de posar consciència sobre aquells aspectes que a partir d'ara tenim clar que hem d'anar replicant, i de continuar aprenent juntes. I també una bona manera de tancar aquesta etapa treballant plegades compartint el que hem fet i el que hem après.

Podeu trobar l'article a la Revista Graó 12-18, núm. 2 de setembre de 2024: "Khoreia: música en comunitat i per a la inclusió".

Música en contextos multiculturals

 Em fa il·lusió compartir el fragment del capítol que vam publicar amb l'Ester Bonal a Història de la pedagogia musical a Catalunya (Arnaus, A., Calmell, C., Capdevila, R. i Riera, S. 2002: Biblioteca de Catalunya). Aquest volum repassa la història de l'ensenyament de la música a Catalunya, des de l'Edat Mitjana fins l'actualitat.

Podeu descarregar-vos el llibre a la Biblioteca de Catalunya. Trobareu l'article "La música en un context multicultural" al capítol 16, entre les pàgines 646 i 650.

Construïm la Pau a l'INS Antoni Pous

 L'activitat Khoreia de Nadal d'enguany, a l'INS Antoni Pous de Manlleu, ha estat el resultat de la col·laboració de fins a 14 docents: tot un èxit d'implicació dels companys i companyes que ens permet anar fent gran aquest projecte!

Enguany, el projecte ha girat entorn del Cànon de la Pau, que diu la paraula pau en 17 llengües diferents i que va acompanyat d'una coreografia de Joan Serra que simbolitza el procés migratori i d'acollida a una nova terra, pensant en totes aquelles persones forçades a deixar casa seva. Construïm la pau a l'INS Antoni Pous ha incorporat múltiples activitats des dels àmbits de música, socials, visual i plàstica, orientació, tutories... i ens ha permès donar resposta (si és que s'hi pot donar resposta) a la terrible situació de Gaza. 

All-in Ed: una aposta pel "school engagement"

All-in ED: a bet for school engagement for everyone és un projecte Erasmus+ (modalitat KA220, de socis cooperants en l'educació als centres) que estem desenvolupant a l'institut Antoni Pous des del 2021 conjuntament  amb cinc partners: un centre de secundària de Keuruu (Finlàndia), la Universitat de Jyväskylä (Finlàndia), i tres centre de primària i secundària de Covilha (Portugal), Bad-Voslau (Àustria) i Gerolstein (Alemanya). 

El projecte pivota sobre el concepte de school engagement, que en català traduim com a vinculació escolar, com una de les vies per prevenir l'abandonament escolar prematur. Aconseguir que l'alumnat se senti afectivament vinculat a l'escola, hi participi activament, estigui motivat, s'hi senti reconegut... són elements que faciliten la seva continuïtat en els estudis i, probablement, la principal via que tenim les i els docents a l'aula per contribuir-hi.

Gestió inclusiva de la diversitat i capacitació professional

 

Fa una colla de mesos vaig rebre una trucada de l'Aina Tarabini, que em va convidar a participar en l'Anuari de l'Educació de la Fundació Bofill que ella dirigiria. Tota una sorpresa i un orgull! L'encàrrec: reflexionar sobre com els i les professionals de l'educació podem capacitar-nos per fer una gestió inclusiva de la diversitat. 

Ha estat una fantàstica oportunitat de posar en ordre reflexions i aprenentatges, tant des de la perspectiva més teòrica com des de la pràctica docent. I també una fantàstica oportunitat per compartir i contrastar idees amb l'Aina i les companyes i companys que van formar part del seminari de treball entorn del meu capítol: l'Ester Bonal, la Marta Comas, la Pilar Ugidos, en Xavier Besalú, en Miquel Àngel Alegre, l'Antoni Tort i l'Edgar Iglesias. 

Us convido a la lectura del capítol i de tot l'anuari, i també a visionar aquest breu vídeo en el que resumeixo les meves aportacions:

TARABINI, Aina (directora). Els reptes de l'educació a Catalunya. Anuari 2022.  

CASAS, Marta. "Gestió inclusiva de la diversitat i capacitació professional: un vincle indestriable"

Activitat Khoreia 2022: We are the world / Nosaltres som el món

 L'activitat Khoreia de Nadal 2022 ha tingut més repercussió que mai... dins i fora del nostre institut!

Analitzant les dades lingüístiques del centre ens vam adonar que hi havi auna persona que parlava llengua de signes catala (LSC) i se'ns va acudir que era l'ocació perfecte per visibilitzar-ho. D'aquí va sortir la idea d'arranjar el clàssic We are the world per al nostre Cor Khoreia (que enguany té més de cent cantaires!), adaptant una part de la tornada amb RSC. L'enregistrament de la cançó, a càrrec del cor Khoreia i amb la col·laboració de la cantant manlleuenca, va ser possible de nou gràcies a la col·laboració d'en Guillem Roma, que també es va fer càrrec del vídeo-clip que vam enregistrar amb la participació de tot l'alumnat d'ESO, Batxillerat i IFE-AMIE.

Una experiència fantàstica que, sobretot, ens ha ensenyat que tenim molt a aprendre de les persones que sovint pensem més en clau de què no poden fer que no pas de les seves potencialitats. Treballar amb l'Èlia, la nostra alumna signant i amb l'Àngel, company seu a l'itinerari de formació específic per a persones amb discapacitat, ha estat un aprenentatge per a tothom!

Us convido a veure el vídeo i gaudir de la nostra feina:

Però si voleu una mica més d'informació, també podeu llegir l'article que hem fet per a Senderi, Educació en Valors: Khoreia a l'INS Antoni Pous de Manlleu, que també han publicat al Diari de l'Educació. 

I això no és tot! Si teniu ganes d'aprendre la nostra versió o de fer un projecte similar, hem compartit tots els materials, vídeos tutorials, partitures... a través d'El Teler de Música. Podreu trobar tots els continguts en obert a We are the world / Nosaltres som el món.