En
l'article “Les competències oblidades” (publicat a Senderi. Educació en valors, núm. 48, gener 2019), parlo de l'absència
de les competències per a la convivència com una de les principals mancances
del nou currículum competencial. Deixeu-me argumentar aquesta afirmació, fent una
ullada al currículum.
En
primer lloc, cal tenir present que tot i l'aparent novetat dels currículums
vigents, el model competencial és previ (ja apareixia en els decrets anteriors)
i es basa en les 8 competències clau definides a la recomanació comunitària
2006/962/CE[1]:
